Centrale Entrepreneurs (FCE)

Comment créer réellement son entreprise en cours de scolarité ou dès la sortie de l'École ? La Filière Centrale Entrepreneurs vous aide concrètement à passer de l'idée à la réalisation. Depuis plus de 7 ans, elle a permis à ses étudiants de créer plusieurs dizaines d'entreprises en France ou à l'international, dont 90% sont en vie, innovent et créent de l'emploi.
Une expérience de croissance personnelle à vivre intensément pendant 15 mois pour apprendre à conjuguer liberté et responsabilité.

La filière Centrale Entrepreneurs s'adresse à des élèves ingénieurs :

• porteurs d'un projet concret de création d'une entreprise ;
• ou souhaitant découvrir de manière opérationnelle le monde de la création d'entreprise.

Cette Filière a pour objectif d'accompagner les élèves dans le développement de nouveaux comportements essentiels dans la vie professionnelle et d'autant plus pour un entrepreneur :

• donner du sens à ses actions et à son projet professionnel
• être proactif et orienté solution
• accepter et gérer la complexité (hommes / argent / travail / plaisir / contribution sociale...)
• accepter et gérer ses émotions (peur, stress), développer la confiance en soi
• développer son autonomie
• apprendre à interagir avec les autres - se positionner, mieux communiquer
• développer sa créativité, proposer des innovations, sans pour autant oublier la rigueur
• mieux comprendre son propre comportement et celui des autres
• apprendre à faire des choix, et à décider
• concilier liberté et responsabilité

L'ensemble de ces comportements est mis au service du développement d'un projet de création d'une entreprise - et au-delà du projet, chaque année des élèves créent réellement leur entreprise au cours des 15 mois de Filière. La mission de fin d'étude ne prend pas la forme d'un stage classique en entreprise, mais doit être le lieu de mise en œuvre des comportements énoncés ci-dessus sur le projet personnel des élèves (seuls ou en groupe), ou, parfois, sur un projet apporté par des entrepreneurs extérieurs.

La filière transmet également aux élèves un certain nombre d'outils de gestion et de management nécessaires à l'entrepreneur : stratégie, marketing, finance, gestion de ressources, management stratégique, vente, négociation, etc. La Filière permet de découvrir les principales questions clés et les enjeux de chacun de ses domaines. Un travail personnel, notamment au cours de la mission de fin d'étude, est nécessaire pour approfondir ces disciplines.

Les élèves de la filière suivent en parallèle :

• Un projet personnel (apporté par l'école ou par eux-mêmes), qu'ils conduisent comme un véritable projet de création, en étant assistés par un « coach » créateur d'entreprises ;
• Un enseignement spécifique à la filière, dont 2 semaines sont passées en commun avec des élèves du Master Technologie et Management, ces derniers étant originaires d'écoles de commerce.

Convictions et approche pédagogique :

• On peut créer une entreprise sans expérience professionnelle préalable.
  Chaque année, des élèves de la filière créent réellement leur entreprise. La quasi-totalité d'entre eux continuent aujourd'hui à la développer et y prennent beaucoup de plaisir. Ceux qui choisissent de ne pas créer vivent une expérience forte et acquièrent des compétences très recherchées par les entreprises.


• Devenir entrepreneur, cela ne s'apprend pas dans les livres, cela se vit.
  Gérer de manière autonome - même avec des garde-fous - son projet pendant 7 mois, définir soi-même son énoncé de mission est évidemment une tâche à la fois difficile et enthousiasmante. La découverte des émotions que cela génère est une partie intégrante de la formation.


• Vertu de la prise de conscience
  Faire une erreur en étant encadré ou obtenir un succès par soi-même apporte beaucoup plus que d'apprendre ou de suivre un conseil sans vraiment comprendre pourquoi.


• Éveiller plutôt que suppléer
  La filière éveille les élèves aux sujets clés, mais ne se donne pas comme objectif de leur transmettre un savoir exhaustif sur le contenu de ces sujets. Les élèves sauront approfondir seuls, ou demander de l'aide si besoin.

Attitudes et comportements clés
3 comportements clés sont plus particulièrement travaillés :

• prendre du recul ;
• gérer les relations aux autres ;
• se positionner ;

et ce au niveau de 3 thèmes :

• le projet ;
• le porteur de projet lui-même ;
• les autres.

Le programme de cours de l'enseignement propre à la filière est le suivant :

• 1^e semaine : Semaine Grands Témoins
  De nombreux entrepreneurs viennent partager leur expérience et répondre à toutes vos questions. En parallèle, les principes de création et de développement d'une entreprise sont présentés.


• 2^e semaine : Cas finance (réel)
  Après des révisions des notions de finances de 2^e année et une journée de cours par un directeur financier expérimenté, un entrepreneur vient présenter les chiffres de sa société et son projet de développement : à vous de lui proposer des solutions possibles, après une travail en petit groupe.


• 3^e semaine : Marketing Stratégique
  Qu'est-ce que les clients achètent réellement au-delà d'un produit ou un service ? Importance de la compréhension du besoin sous-jacent. Notion d'angle d'approche d'un marché, de singularité pour être au-delà du comparable et avoir une relation exceptionnelle avec ses clients.


• 4^e semaine : Business Plan
  Qu'est-ce que c'est ? À quoi ça sert ? Quels sont les concepts à savoir utiliser ? Comment un banquier, un Business Angel, un investisseur institutionnel évaluent-ils votre dossier ? Une semaine mixant théorie et témoignages d'entrepreneurs et de financiers.


• 5^e semaine : Management Opérationnel
  Plan d'actions, gestion du temps, gestion d'équipe. Comment concilier stratégie long terme et les premiers pas à court terme ? Comment avancer concrètement lorsqu'on ne se sent pas encore légitime ?


• 6^e semaine : Vente / négociation
  Un peu de théorie, beaucoup de pratique. Mises en pratique filmées et débriefées avec un spécialiste de la vente.


• Mission entrepreneuriale, sur le terrain
  À partir de la fin avril, les étudiants de la Filière travaillent sur leur projet de création, en lieu et place du stage de fin d'étude. Certains s'associent (au sein de la Filière, ou avec d'autres étudiants centraliens ou non, voire avec des professionnels plus expérimentés), d'autres préfèrent travailler seuls. L'objectif est de mettre en application les enseignements vus précédemment pendant les cours, et de faire croitre le ratio « Action / Réflexion ». Il s'agit d'aller concrètement sur le terrain, pour rencontrer des clients potentiels, des fournisseurs, des partenaires potentiels et valider ou informer des hypothèses faites préalablement, tenir compte de ces nouveaux renseignements pour ajuster de manière itérative ses plans d'action afin d'accroitre la viabilité du projet.
  Au cours de cette mission les participants bénéficient de :
  • Coaching, suivi dans le temps (en général par un créateur d'entreprise) ;
  • Journée d'approfondissement (Ateliers de communication ; approche des RH,...) ;
  • Rencontre d'experts selon les besoins.


• Deux jurys
  Début juillet et début décembre, les participants viennent présenter une synthèse de leurs travaux devant un jury de professionnels de la création d'entreprise. Outre l'obtention d'une note contribuant à la validation de la Filière, ces jurys permettent de prendre du recul sur le projet et de repartir avec des feuilles de conseils (chaque membre du jury en rempli une) très utiles pour voir comment le projet et perçu et de bénéficier de points d'amélioration.

• Vibrer. Apprendre. Grandir.
• Une aventure à vivre pleinement, pour gagner prodigieusement en autonomie, et aligner son projet de vie personnel et son projet professionnel.
• Une aventure qui remue les participants, et qui, à coté de nombreuses compétences développées, apprennent aussi énormément sur eux mêmes.

La vocation de la Filière Centrale Entrepreneurs est évidemment de vous aider à créer votre entreprise avec le maximum de chances de succès. Nombreux sont ceux qui ont tenté et réussi. Ceux qui ont choisi de ne pas créer ont très facilement trouvé un emploi, dans des secteurs très variés (conseil, génie civil, banque, recherche fondamentale, etc.).

Quelques exemples d'élèves ayant réellement créé à la sortie de l'École :

• F. Poulet : www.novatim.com
• P. Leurent, R. Marmot, E. Vial : www.voluntis.com
• A. Delattre, B. Jeuhomme, T. Leteurtre, D. Lucas : www.anevia.com
• M. Carré : www.medialis.info
• L. Landman, J. Krief, F. Allard : www.adopale.com
• M. Viala : www.makingprod.com
• D. Delhomme, A. Lugardon : www.naskeo.com
• E. Chatelain et J Miro-Padovani : www.sonergy.fr
• A. Chatelain : www.quelleenergie.fr
• C. Kohlheim : www.avenir-investir.fr
• J. Pras et O. Roellants : www.sysope.fr
• G. de Calan, O. Brachet, G. Bouchet Doumenq : www.nanoe.fr