Le stage de fin d'études

La scolarité à Centrale Paris se termine par une mission en entreprise sous la forme d’un stage de six mois à l’extérieur de l’École (entreprise, laboratoires, bureau d’études, etc.)
Ce stage est l’aboutissement de la formation d‘ingénieur. Ses objectifs, son encadrement et sa durée en font un outil pédagogique exceptionnel, qui permet d’assurer à l’élève, dans les meilleures conditions, la transition entre la vie à l’École et la vie professionnelle. L’expérience de quelques années a montré l’enrichissement que les élèves tirent de cette formule par la découverte en profondeur de la vie de l’entreprise.
De plus, dans sa forme, ce stage se distingue à deux titres du stage traditionnel, qui se pratique tant sur le plan national, qu’international :

  • Par sa durée qui permet à l’étudiant de prendre une réelle position d’ingénieur responsabilisé sur une mission, condition souhaitée par les entreprises.
  • Par la complémentarité de son encadrement (options, filières, entreprises) et le soutien de type coaching permettant à l’étudiant d’accélérer son intégration et de maximiser sa performance en mission.

Au cours du stage de fin d’études, l’élève doit faire preuve des qualités suivantes :

  • Capacité à s’insérer dans l’entreprise et à s’adapter au monde du travail.
  • Capacité à apporter des résultats concrets à l’entreprise en relation avec les objectifs de l’option et de la filière dont est issu l’élève.
  • Capacité à prendre du recul sur sa performance en lien avec les enseignements reçus à l’École.

Ces qualités seront évaluées à partir de trois livrables : les rapports d’activité intermédiaires, rapport final de stage et la soutenance de stage devant jury.

Les rapports d’activité intermédiaires

Ils sont rédigés au cours du stage et sont destinés aux enseignants (ou coachs) d’option et de filière. Au nombre de quatre, ils doivent être diffusés selon un calendrier préétabli : 30 juin, 30 juillet ou 30 août, 30 septembre et 30 octobre.
L’objectif est de pouvoir apprécier la situation de l’élève par rapport à son environnement de travail et par rapport aux objectifs du stage définis en commun par l’entreprise et les correspondants d’option et de filière.
Ces rapports intermédiaires constituent un mode de suivi pour le tuteur d’entreprise, pour l’École, mais aussi pour l’élève qui pourra faire le point sur son activité de stagiaire. Ils peuvent ainsi servir d’alerte dans le cas d’un stage dont le déroulement ne serait pas satisfaisant.
Une note détaillée relative à ces rapports d’activité est à la disposition des élèves sur le site des études (via l’adresse www.etudes.ecp.fr).
Ces rapports sont considérés comme une activité servant à la validation des filières.

  • Centrale Paris Actualités

Le rapport final

Le rapport doit être délivré à la fin du stage 3 semaines avant la présentation orale qui a lieu, en général, en décembre. Ce rapport doit contenir au moins les éléments suivants :

  • Résultats tangibles cohérents avec les objectifs définis avec les différents intervenants au début du stage ;
  • Mise en évidence de la valeur ajoutée apportée pendant le stage ;
  • Mise en application des enseignements de l’École dans les domaines scientifiques, techniques, sociaux et humains ;
  • Analyse critique des problèmes et des situations rencontrés.

La soutenance

  • Le jury : le maître de stage représentant l’entreprise, un représentant de l’option et le coach de la filière.
  • 1 heure de soutenance : 30 minutes de présentation, 15 minutes de questions-réponses, 15 minutes de délibération.
  • La soutenance est un complément du mémoire et doit servir à l’élève à démontrer ses qualités de présentation orale :
    • Aller à l’essentiel, faire preuve d’esprit de synthèse, appréhender les problèmes avec du recul.
    • Savoir répondre avec clarté, concision et pertinence au question du jury.
    • Situer son apport personnel par rapport au contexte et à l’environnement scientifique et technique du stage.
    • Respect de la contrainte de temps.
  • Le mémoire et la soutenance sont retenus comme critères de validation de la 3e année au titre d’activité de stage.